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21 Juin 2010

 

J'interroge la Commission européenne sur la mobilité des jeunes à des fins d'apprentissage en Europe

 

La mobilité des jeunes au sein de l'Union européenne dans une perspective d'apprentissage constitue pour eux un moyen d'acquérir de nouveaux savoirs et compétences et d'étendre leurs connaissances linguistiques, augmentant ainsi leurs atouts sur le marché du travail. Afin de promouvoir cette mobilité, l'Union européenne a mis en place plusieurs programmes ­ parmi lesquels Erasmus pour la mobilité des étudiants et Leonardo da Vinci pour les stages en entreprises, pour lesquels des objectifs quantifiés de participation ont été définis pour la période 2007-2013. Ainsi, Erasmus devrait atteindre le chiffre de trois millions de participants et Leonardo da Vinci devrait faire passer les stages en entreprise à 80 000 par an d'ici 2013.

 

La Commission pourrait-elle préciser où en est la réalisation de ces objectifs?

 

Au nombre des principaux facteurs influant sur le dynamisme de la mobilité des jeunes figurent les financements dont ceux-ci disposent. Les sources de financement sont multiples: les États membres, les régions, les collectivités locales, les entreprises, les universités, les associations, peuvent, aux côtés de l'Union européenne, mettre des financements à leur disposition. Or, l'information sur ces sources de financement est insuffisante.

 

La Commission ne considère-t-elle pas que faciliter l'accès des jeunes à cette information permettrait d'accroître leur participation aux programmes européens de mobilité?

 

La Commission pourrait-elle indiquer quel est le montant moyen de l'aide accordée par l'UE aux participants aux programmes européens de mobilité pour les jeunes, et quel est le coût moyen de leur séjour?

 

Le cas échéant, pourrait-elle préciser quelles sont les initiatives qu'elle compte prendre en matière d'accès à l'information sur l'ensemble des financements disponibles pour les jeunes désirant participer à ces programmes?

 

Pour connaître la réponse de la Commission, cliquez ici

 

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